Pemetaan Strategis Pembinaan Iman Anak dan Remaja Melalui Model CIPP di Stasi Santo Hieronimus Pinem

Rikha Emyya Gurusinga; Johannes Sohirimon  Lumbanbatu

doi:10.61831/gvjkp.v9i1.256

Penulis

Rikha Emyya Gurusinga Sekolah Tinggi Pastoral St. Bonaventura Medan, Indonesia
Johannes Sohirimon Lumbanbatu Sekolah Tinggi Pastoral St. Bonaventura Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61831/gvjkp.v9i1.256

Kata Kunci:

Anak dan remaja, evaluasi program, gereja katolik, model cipp, pembinaan iman

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan strategi pembinaan iman anak dan remaja di Stasi Santo Hieronimus Pinem Paroki Santo Fransiskus Asisi Tigabinanga dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Latar belakang penelitian ini berangkat dari lemahnya struktur dan keberlanjutan program pembinaan iman, serta kurangnya keterlibatan keluarga dan komunitas dalam mendukung pertumbuhan iman anak dan remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembinaan belum berbasis pada pemetaan kebutuhan riil anak dan remaja. Sumber daya manusia masih terbatas, metode pengajaran bersifat konvensional, dan partisipasi peserta masih rendah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model CIPP mampu mengidentifikasi tantangan dan potensi pengembangan program secara menyeluruh. Implikasi penelitian ini mengarahkan gereja lokal untuk menyusun strategi pembinaan iman yang lebih kontekstual, partisipatif, dan berkelanjutan, serta memperkuat sinergi antara keluarga, sekolah, dan komunitas iman..

Referensi

Andiny, T. T. (2023). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Diakonia di Era Digital. Danum Pambelum: Jurnal Teologi Dan Musik Gereja, 3(1), 82–87. https://doi.org/10.54170/dp.v3i1.204

Darina, D., Agustiningtyas, F. W., & Pius X, I. (2021). Pelaksanaan Kegiatan Sekami di Paroki Santa Maria Bunda Karmel Mansalong. In Theos : Jurnal Pendidikan dan Theologi, 1(7), 200–206. https://doi.org/10.56393/intheos.v1i7.1177

Gea, E., Waruwu, A. T. M., Novalina, M., & Rohy, A. R. W. (2023). Peran Gereja dalam Membentuk Karakter Remaja Kristen di Era Kontemporer. Sabda: Jurnal Teologi Kristen, 4(2), 133–148. https://doi.org/10.55097/sabda.v4i2.89

Lema, M. V., & Pius X, I. (2024). Peran Media Sosial dalam Katekese guna Membangun Iman di Era Digital. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, 2(2), 239–250. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i2.371

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis. Thousand Oaks.

Moda, M. C. T. W., & Pius X, I. (2024). Membangun Komunitas Katolik yang Kuat di Era Digital. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese dan Pastoral, 3(1), 202–215. https://doi.org/10.55606/lumen.v3i1.343

Mukarromah, S. A., Sholeh, M., & Riyanto, Y. (2024). Evaluasi Model CIPP pada Program Kewirausahaan di Sekolah Menengah Atas. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 297–305. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i1.1115

Nampar, H. D. N. (2018). Keluarga Sebagai Tempat Pertama dan Utama Pendidikan Iman Anak. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 2(1), 13–21.

Nggebu, S. (2023). Konsep Kenosis Yesus Kristus dalam Filipi 2:1-11 sebagai Norma Dasar Spiritualitas Kristen. Integritas: Jurnal Teologi, 5(1), 1–17. https://doi.org/10.47628/ijt.v5i1.132

Pangaribuan, R., & Rumetor, J. J. (2024). Peran Remaja dalam Pertumbuhan Gereja Lokal. Proskuneo: Journal of Theology, 1(1), 46–57. https://doi.org/10.53674/pjt.v1i1.165

Pedhu, Y. (2022). Model Evaluasi Context, Input, Process dan Product: Hakikat dan Penerapannya dalam Bimbingan dan Konseling. Psiko Edukasi, 20(1), 53–64. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v20i1.3420

Pius X, I. (2019). Apakah Katekese Kerygmatik Berlawanan Dengan Katekese Antropologis? SAPA - Jurnal Kateketik dan Pastoral, 4(1), 25–36. https://doi.org/10.53544/sapa.v4i1.66

Pradhana, S. K. A., & Roesminingsih, E. (2020). Implementasi Model CIPP pada Pendidikan dan Pelatihan Kepemimpinan. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(4), 898–907.

Prayitno, A. D., Hartutik, H., Sugiyana, F., Astuti, A., & Setiyaningtiyas, N. (2024). Penguatan Kompetensi Para Pendamping Iman Anak Kevikepan Semarang. Jpmnt : Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana, 2(1), 171–179. https://doi.org/10.59603/jpmnt.v2i1.326

Rama, A., Ambiyar, A., Rizal, F., Jalinus, N., Waskito, W., & Wulansari, R. E. (2023). Konsep model evaluasi context, input, process dan product (CIPP) di sekolah menengah kejuruan. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 8(1), 82. https://doi.org/10.29210/30032976000

Reyaan, V. S., & Tarihoran, E. (2023). Peran Pendidikan Agama Katolik dalam Bina Iman Anak di Keluarga. In Theos : Jurnal Pendidikan dan Theologi, 3(3), 203–208. https://doi.org/10.56393/intheos.v3i3.1862

Reynaldo, D. (2024). Mengembangkan Spiritualitas Digital: Pendekatan Pendidikan Katolik Bagi Generasi Z. In Menyongsong Pendidikan Katolik di Era Transformasi: Mengukir Generasi Cerdas, Bermartabat dan Tangguh (Vol. 2, Nomor 2, hal. 6). STIPAS Publisher.

Reynaldo, D., Wuriningsih, F. R., Sugianto, H. A. T., Hamu, F. J., Sarah, W. V, Marseli, M., & Haryanti, C. S. (2024). Menyongsong Pendidikan Katolik di Era Transformasi: Mengukir Generasi Cerdas, Bermartabat dan Tangguh. In Stipas Tahasak Danum Pambelum. STIPAS Publisher.

Saingo, Y. A., & Suardana, I. M. (2023). Implementasi Mythical-Literal Faith James Fowler: Memperkenalkan Karakter Kristus melalui Keteladanan Orang Tua Kristen bagi Anak Usia Akhir di Era Society 5.0. Jurnal Amanat Agung, 1(19), 115–160.

Sasi, A. Y., & Pius X, I. (2023). Katekis sebagai Animator dalam Membangun Gereja Lokal. In Theos : Jurnal Pendidikan dan Theologi, 3(10), 234–244. https://doi.org/10.56393/intheos.v3i10.1884

Sianipar, F. (2019). Strategi Pelayanan Pastoral Konseling Sebagai Upaya Meningkatkan Antusiasme Jemaat Dalam Beribadah. Missio Ecclesiae, 8(2), 137–154. https://doi.org/10.52157/me.v8i2.101

Sihombing, R., Simamora, D., Rosianna, M., Sihotang, R., Silalahi, I. T., & Pasaribu, A. G. (2023). Pembinaan Warga Gereja dengan Model CIPP (Context, Input, Process, dan Product) pada Generasi Millenial saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 11539–11557.

Simarmata, P., Pinem, M. L., & Pinem, F. L. (2024). Revisiting The Contemplative Life in The Contemporary Era. Jurnal Filsafat Indonesia, 7(1), 62–72. https://doi.org/10.23887/jfi.v7i1.67079

Sinaga, R. D. (2021). Peran Komunitas Basis Gerejani Terhadap Keterlibatan Orang Muda Katolik Dalam Kehidupan Menggereja Di Dekenat Jayapura. Jurnal Masalah Pastoral, 9(1), 1–13. https://doi.org/10.60011/jumpa.v9i1.118

Sipayung, R. H., & Pius X, I. (2023). Pengaruh Bina Iman Anak Katolik Terhadap Perkembangan Iman Anak di Stasi Santa Theresia Juhar Baru. In Theos : Jurnal Pendidikan dan Theologi, 2(8), 274–279. https://doi.org/10.56393/intheos.v2i8.1280

Stefanus, S., Hamu, F. J., & Winei, A. A. D. (2023). Pendampingan Remaka dengan Youth Learning Community Model di Paroki Santo Gabriel Pulang Pisau. Sepakat : Jurnal Pastoral Kateketik, 9(2), 79–90. https://doi.org/10.58374/sepakat.v9i2.196

Stufflebeam, D. L., & Coryn, C. L. . (2014). Evaluation Theory, Models and Applications (Second). Jossey-Bass Awiley Brand.

Sugianto, P., David, B., Susana, M., & Stepanus, S. (2024). Remaja di Era Modern: Perspektif dan Strategi Pastoral. Davar : Jurnal Teologi, 5(1), 54–68. https://doi.org/10.55807/davar.v5i1.155

Tangel, T. D., Yuda, Y., & Sidi, F. (2024). Metode Pendampingan Iman Anak melalui Kegiatan Serikat Kepausan Anak Misioner di Stasi Santo Yosef Kampung Baru. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 8(1), 12–26. https://doi.org/10.61831/gvjkp.v8i1.214

Tanjung, S. C. (2023). Katekis Sebagai Orang Tua Bagi Generasi Muda: Pilar Pendidikan Iman Melalui Penerapan Literasi Digital. Sapa: Jurnal Kateketik dan Pastoral, 8(2), 168–175. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i2.476

Toron, V. B., Bhoki, H., Nuli, F., & Lewar, P. P. (2023). Pelatihan Tata Perayaan Ekaristi dan Ibadat Sabda Tanpa Imam di Paroki Hati Kudus Yesus Ritawolo Keuskupan Larantuka. JPM Jurnal Pengabdian Mandiri, 2(8), 1771–1786. http://bajangjournal.com/index.php/JPM

Vita, V. F., & Pius X, I. (2022). Pentingnya Pendidikan Iman Anak dalam Keluarga di Era Digital. In Theos : Jurnal Pendidikan dan Theologi, 2(11), 381–386. https://doi.org/10.56393/intheos.v2i11.1285

Wuriningsih, F. R., Natasya, N. S., Sugiyana, F. X., & Sukestiyarno, Y. L. (2022). Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dengan Metode Skrip Kooperatif Berbantuan Boneka Jari Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Aloysius Semarang. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 5(1), 423–427.