SIKAP PESERTA DIDIK KATOLIK DALAM MENJUNJUNG TINGGI KELUHURAN MARTABAT MANUSIA DI SMA NEGERI 1 TABANG

Afrianus Darung

doi:10.61831/gvjkp.v8i2.230

Authors

Afrianus Darung SMK Medika Samarinda, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61831/gvjkp.v8i2.230

Keywords:

Attitudes, Catholic Students, Human Dignity

Abstract

This research was conducted at Tabang State Senior High School to explore attitudes towards upholding human dignity among Catholic students. Qualitative methods were used with interviews, observation, and documentation on Catholic students, Catholic Religion teacher, Guidance Counselling teacher, and deputy principal. Analysis and descriptive analysis were carried out on the collected data. The findings show the attitudes expressed by students towards human dignity, namely: (1) Self-acceptance with an attitude of gratitude, self-confidence and ability development. (2) Respect for teachers by greeting each other and behaving politely. (3) Recognition of the strengths of fellow students by sharing knowledge and experience. (4) Empathy by helping others in difficult situations. (5) Brotherhood among students with an attitude of mutual cooperation and sharing in the school environment. This research illustrates the importance of maintaining an attitude of respect for human dignity, both towards oneself and others, in character formation in the educational environment.

References

Andriyani. (2021). Implementasi (Teknik 3S Senyum, Salam, Sapa) Dalam Membentuk Akhlak Siswa Sman 2 Muaro Jambi. In Pendidikan Agama Islam (hal. 2013–2015). UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Antameng, M. D. (2020). Deradikalisasi Konflik Agama Mayoritas (Islam) - Minoritas (Kristen) di Indonesia. Psalmoz: A Journal of Creative and Study of Church Music, 1(1), 77–88. https://www.ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/psalmoz/article/view/424

Bertens, K., Ohoitimur, J., & Dua, M. (2018). Pengantar Filsafat. Yogyakarta: Kanisius.

Direktorat Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Tradisi. (2017). Ensiklopedi Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa. In Occupational Medicine (Vol. 53, Nomor 4). Direktorat Kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Tradisi.

Goleman, D. (2024). Emotional Intelligence. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Juanda, A., Kurniawan, P., Suwanto, S., Eka, P. D., & Astutik, E. P. (2020). Menumbuhkan Rasa Gotong Royong Dan Interaksi Sosial Di Kelurahan Pondok Jaya Kota Tangerang Selatan. Dedikasi Pkm, 1(2), 13. https://doi.org/10.32493/dedikasipkm.v1i2.6383

Komisi Kepausan untuk Keadilan dan Perdamaian. (2013). Kompendium Ajaran Sosial Gereja (Florisan, Yosef M, P. B. Kleden, & O. G. Madung (penerj.)). Maumere: Penerbit Ladelero.

Komnas HAM. (2022). Standar Norma dan Pengaturan tentang Hak untuk Bebas dari Penyiksaan, Perlakuan atau Penghukuman yang Kejam tidak Manusiawi atau Merendahkan Martabat Manusia. In Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (Vol. 3, Nomor April). Komnas HAM. https://www.komnasham.go.id/files/1655349783standar-norma-dan-pengaturan-tentang-$7LUFMB.pdf

Konggregasi Ajaran Iman. (2005). Katekismus Gereja Katolik (H. Embuiru SVD (penerj.)). Ende: Nusa Indah.

Konsili Vatikan II. (1993). Konstitusi Pastoral tentang Tugas Gereja dalam Dunia Dewasa ini (Guadium et Spes dalam Dokumen Konsili Vatikan II) (R. Hardawiryana SJ (penerj.)). Jakarta: Dokumentasi dan Penerangan KWI.

Limilia, P., & Prihandini, P. (2019). Penyuluhan Stop Bullying sebagai Pencegahan Perundungan Siswa di SD Negeri Sukakarya, Arcamanik-Bandung. ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(01), 12–16. https://journal.moestopo.ac.id/index.php/abdimoestopo/article/view/690

Meylasari, U. S., & Qamari, I. N. (2017). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Knowledge Sharing dalam Implementasi E learning. Jurnal Manjemen Bisnis, 8(2), 238–263.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. sage.

Nindatu, A., Liubana, B. D., Leiwakabessy, P., Elly, C. W., Naraswari, P. A., & Lainsamputty, F. J. (2022). Persepsi Tentang Pentingnya Budaya Masohi Atau Kerjasama Dalam Berbagai Bidang Kehidupan. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 2277.

Nurhidaya, S. (2017). Pengaruh teknik sosiodrama dalam bimbingan kelompok terhadap peningkatan perilaku prososial Siswa. In Journal of Educational Science and Technology (EST) (Vol. 3, Nomor 1, hal. 82). UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR. https://doi.org/10.26858/est.v3i1.3568

Pramesti, L. K. (2020). Peran Orang Tua dan Guru Dalam Membentuk Sopan Santun. In Molecules (Vol. 2, Nomor 1, hal. 1–12). IAIN PONOROGO. http://clik.dva.gov.au/rehabilitation-library/1-introduction-rehabilitation%0Ahttp://www.scirp.org/journal/doi.aspx?DOI=10.4236/as.2017.81005%0Ahttp://www.scirp.org/journal/PaperDownload.aspx?DOI=10.4236/as.2012.34066%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.pbi.201

Susilawati, W. O., Novitasari, A., Prananda, G., Apreasta, L., & . A. (2020). Pengaruh Pemahaman Hak Asasi Manusia (Ham) Terhadap Sikap Menghargai Pendapat Orang Lain Pada Mahasiswa Program Studi Ppkn Fkip Uad. Inspiratif Pendidikan, 9(2), 91. https://doi.org/10.24252/ip.v9i2.15474

Syafitri, A., Yundayani, A., & Kusumajati, W. K. (2019). Hubungan antara kepercayaan diri siswa terhadap kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara.